Информация » Эмоциональные особенности и эффективность подготовки к школьному обучению » Современная концепция профессиональной ориентации с позиции самодиагностики

Современная концепция профессиональной ориентации с позиции самодиагностики
Страница 4

Критерии выбора средств самодиагностики зависят от требуемой степени свободы, легкости усвоения. Оптимальным считается такое средство, которое вообще не требует участия эксперта, т.е. построено так, что делает молодых людей специалистами при анализе своей собственной ситуации. Объективные качественные критерии самодиагностики найти очень трудно. Поэтому, если в случае диагностического исследования , обычно обсуждают и проверяют точность результатов, то в случае самодиагностки– психологу, совместно с клиентом, приходиться в основном сопоставлять, конкретизировать и переформулировать полученные данные.

Существуют подходы к анализу ситуаций. В практической работе психолога обнаруживается неповторимость конкретной личности и конкретной жизненной ситуации. Жизненная ситуация оказывается первым целостным образованием, с которым сталкивается психолог при решении практической задачи. Ситуации, связанные профессиональным самоопределением и становлением личности, играют важную роль на всех этапах жизненного пути человека, но особенно в период ранней юности. Психологическая поддержка юношества в различных жизненных ситуациях, в том числе связанная с профессиональным становлением, состоит в решение двух задач:

· оказание помощи молодому человеку, обратившемуся к психологу, в анализе его собственной жизненной ситуации;

· совместная с ним работа по коррекции некоторых компонентов его взаимодействия с ситуацией (например, изменение целей, роли, окружающей обстановки, отношение к родителям, сверстникам и т.п.).

Понятие ситуации оказывается далеко не однозначным, т.к. практически не рассматривается в нашей психологии как отдельный феномен, часто используется в самых различных контекстах. Рассматривая ситуацию в системе всей жизнедеятельности человека, можно сравнить её с категорией задачи. Юношам и девушкам трудно самостоятельно определить границы ситуации и сформулировать её основные признаки, они могут не принимать ситуацию, отвергать , стремиться к выходу из неё. Поскольку не все жизненные ситуации требуют включения механизмов принятия решений, можно утверждать, что единицей первичного анализа реальной действительности является жизненная ситуация, и только после разбора жизненной ситуации появляется возможность вычленить задачи, подлежащие решению (как самому обратившемуся, так и психологу).

В теоретическом плане вопросы, вопросы, связанные с анализом ситуаций, решаются в рамках научного направления, которое и так и называется – анализ ситуаций (Situation Analysis).

К основным направлениям исследования ситуаций относятся:

1. исследования когнитивных оценок ситуации;

2. исследования целей участника ситуации;

3. исследования правил поведения в ситуации;

4. исследование реакций на ситуации (исследования включают изучения трудностей профессии);

5. исследование эмоциональных оценок ситуации;

6. исследование стресса в профессиональной ситуации;

Отсюда следует основной методологический вывод, что исследуемыми переменными при анализе ситуаций должны быть показатели взаимодействия – те предстоящие изменения, которые будут наблюдаются и регистрируются индивидом и в ситуации взаимодействия и в профессиональной деятельности. К таким показателям относятся изменения когнитивных и эмоциональных оценок ситуации , которые могут быть диагносцированы только психологическими методами.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Сравнительный анализ психологических игр по Э.Берну
«Игра» - фиксированный и неосознаваемый стереотип поведения, включающий продолжительный ряд действий, содержащих слабость, ловушку, ответ, удар, расплату, вознаграждение. Каждое действие сопровождается определенными чувствами. Каждое действие игры сопровождается поглаживанием, которых в начале игры больше, чем ударов. Чем дальше развора ...

Типология социальных характеров Э. Фромма
«В социальный характер входит лишь совокупность черт характера, которая присутствует у большинства членов данной социальной группы и возникла в результате общих для них переживаний и общего образа жизни». «Характер – это специфическая форма человеческой энергии, возникающая в процессе динамической адаптации человеческих потребностей к ...

Общение как социально-психологический феномен
В социальной психологии явление общение является одним из важнейших, поскольку порождает такие феномены, как обмен информацией, восприятие людьми друг друга, руководство и лидерство, сплоченность и конфликтность, симпатия и антипатия и т.д. Отечественная психологическая наука имеет давние традиции относительно исследования категории «о ...