Воспитание в семьеСтраница 3
Формы сотрудничества школы и семьи хорошо известны: родительские собрания, работа родительского комитета, посещения учителями семей. Для учащихся специализированных классов еще большее значение приобретает единство педагогического воздействия в семье и в школе, взаимное уважение педагогов и родителей, частые встречи родителей с учителями и воспитателями, посещение родителями школы, а педагогами семей. Педагоги могут посоветовать родителям, как лучше помогать детям в выполнении домашних заданий.
Многие ошибки в семейном воспитании у детей с ЛДМ допускаются из-за не достаточного знания всей проблемы. Родители, желающие помочь своему ребенку, часто в этом желании остаются одинокими, без необходимого профессионального руководства. Разработать общие рекомендации крайне трудно, так как специфика каждого ребенка требует соответствующего воспитательного подхода. Однако некоторые положения действенны для всех случаев. К ним относятся:
• понимание трудностей детей с ЛДМ, выявление нарушений при еже дневном общении с ребенком;
• как можно более частое применение позитивных воздействий, неприменение насилия, телесных наказаний;
• создание ребенку необходимых условий для работы по. приготовлению домашних заданий, работа в течение коротких временных интервалов;
• включение ребенка в общие домашние заботы или в интересующую его деятельность; помощь при выполнении домашних заданий;
• укрепление доверия ребенка к самому себе, давая ему задания, которые он может выполнить и получить за это поощрение;
• создание условий, в которых ребенок может много двигаться и отдыхать,
• воспитание у ребенка интереса к какому-либо виду деятельности, предпочтительно к спорту, стимулирование этого интереса;
• установление правильного режима дня с пребыванием ребенка на свежем воздухе и с необходимой продолжительностью сна; развитие всех гигиенических навыков (включая закаливание);
• сотрудничество со школой.
Семейное воспитание ребенка с ЛДМ является составной частью системы за боты о нем. Оно вместе с врачебной, психологической и специальной педагоги ческой помощью способствует оздоровлению ребенка и вовлечению его в жизнь общества.
Четыре источника манипулирования
В нас, в нашем непонимании самих себя кроется возможность манипулировать нами.
1. Нами управляют наши потребности
.
2. каждый из нас обладает какими-то слабостями
.
3. Каждый характеризуется некими пристрастиями
.
4. Все мы привыкли действовать по правилам, соблюдать ритуалы
.
Все это может быть использовано (и используется!) манип ...
Относительный порог ощущений
Нижний п.о. — минимальная сила раздражения, которая необходима что бы появилось ощущение.
Чувствительность - способность иметь ощущения. Она обратно пропорциональна нижнему пороку ощущения.
Диапазон ощущений - та зона чувств. Ощущений, от нижнего до верхнего порока.
Верхний порок 120 дцб. ...
Способы
Наиболее распространённые и известные способы самоубийства:
· Повешение.
· Удушение.
· Утопление.
· Химическое воздействие:
o Отравление. В зависимости от препарата действует от нескольких секунд (острое) до нескольких дней;
o Сильная щёлочь или кислота. При употреблении разъедает внутренние органы. Действует от нескольких минут д ...