Информация » Эмоциональные особенности и эффективность подготовки к школьному обучению » Современная проблематика профессиональной ориентации в юношеском возрасте

Современная проблематика профессиональной ориентации в юношеском возрасте
Страница 2

Для решения возрастных задач человек более или менее осознанно ставит, а чаще неосознанно, ставит перед собой соответствующие цели, те проявляет свою субъектность (позицию) и объектность (индивидуальное своеобразие).

В большей мере условно можно выделить три группы задач, решаемых человеком на каждом возрастном этапе или этапе социализации: естественно-культурные, социально- культурные и социально- психологические.

По данным американских исследователей в подростковом и юношеском возрасте успешность решения естественно – культурных задач существенно влияет на социально-психологический статус человека. Во-первых, относительная зрелость, рост и телосложение непосредственно влияют на соответствующие способности и возможности. Во – вторых, зрелость и внешность в этом возрасте, как ни в каких других,- социальная ценность для самого человека и его сверстников. В – третьих, зрелость и внешность в этом возрасте играют особо важную роль в оформлении «образа Я». Социально – психологические задачи – это становление самосознания личности, её самоопределение в актуальной жизни и на перспективу, самореализация и самоутверждение, которые на каждом возрастном этапе имеют специфическое содержание и способы их решения. Самосознание личности можно рассматривать как достижение ею в каждом возрасте определенной меры самопознания, наличие относительно целостной «Я – концепции» и определенного уровня самоуважения и самопринятия. Так, например, перед юношей стоит задача познания трех компонентов своего Я:

· самоопределение личности предполагает нахождения ею определенной позиции в различных сферах актуальной жизнедеятельности и выработку планов на различные отрезки будущей жизни, так, например, в юности самоопределением является определение своей позиции в отношениях со сверстниками противоположного пола. В молодости, надо найти свою позицию в семейной и трудовой сферах.

· самореализация предполагает реализацию человеком активности в значимых для него сферах жизнедеятельности и/или взаимоотношений. В ранней юности самореализация осуществляется через достижение определенной автономии от сверстников при сохранении связи со значимыми взрослыми.

· самоутверждение – достижение субъективной удовлетворенности результатами и/или процессом самореализации.

Старшеклассницы для решения задачи самоутверждения, могут ставить перед собой цель добиться того, чтобы их переживания были приняты окружающими по их субъективной значимости для них самих, а не по степени значимости в реальной жизни, что в принципе недостижимо.

Проблема самоопределения является узловой проблемой взаимодействия индивида и общества. В ней, как в фокусе, высвечиваются основные моменты этого взаимодействия: социальная детерминация индивидуального сознания собственной активности субъекта.

Способность к сознательному, целеустремленному поведению при выборе профессии зависит в большей степени от зрелости личности, само социальное созревание молодежи для профессионального самоопределения зависит от ситуации подготовки к выбору профессии и включения в общественно полезный труд. Возраст ставит ограничения социальному созреванию – раньше определенного возраста невозможно сознательное самоопределение. Таким образом, готовность к сознательному выбору профессии обусловлена индивидуальностью и формируется в процессе развития личности.

Страницы: 1 2 

Особенности запоминания стихотворных текстов учащихся 2 класса
Целью нашего исследования является изучение особенностей памяти умственно отсталых школьников. Эксперимент проводился на базе специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида, школы №12 г. Биробиджана. Главная задача нашего исследования состояла в том, чтобы выявить особенности запоминания стихотворных текстов у школь ...

Оппортунический комплекс в XXI веке
Бихевиоризм отражает ускоряющийся онтогенез речи, независимо от психического состояния пациента. Важность этой функции подчеркивается тем фактом, что стимул иллюстрирует гомеостаз, как и предсказывает теория о бесполезном знании. Мышление отталкивает экзистенциальный гендер в силу которого смешивает субъективное и объективное, переносит ...

Неполные семьи и несчастные дети
Ребенок лишается одного из родителей. Если это происходит рано, он не успевает осознать и пережить потерю, но его судьба меняет направление. Дети, лишившиеся одного или обоих родителей в результате распада семьи, медленнее развиваются, чаще болеют соматическими и психическими заболеваниями. Смерть или уход из семьи матери вызывает кри ...