С.Л. Рубинштейн и его вклад в развитие отечественной психологии
- Введение
- Школа С.Л. Рубинштейна
- Теоретические представления С.Л. Рубинштейна. Принцип единства сознания и деятельности
- Принцип развития по С.Л. Рубинштейну
- Принцип детерминизма С.Л. Рубинштейна
- Основные достижения С.Л. Рубинштейна
- Характерологический опросник (опросник К. Леонгарда)
- Заключение
Способности, задатки и индивидуальные различия
Исследуя развитие способностей, ученые долгое время отталкивались от теории врожденных свойств или задатков. В качестве доказательства врожденности способностей обычно указывают на факты индивидуальных различий, проявляющихся в детском возрасте, когда воздействие обучения и воспитания, казалось бы, еще не могло быть определяющим. Так, н ...
Стимул, реакция и их
классификация
Выражаясь психологическими терминами, можно определить искусство обучения как искусство создавать и задерживать стимулы (в русской психологической литературе это же понятие обычно обозначается равносильным термином «раздражитель») с тем, чтобы вызвать или предотвратить те или другие реакции. В этом определении слово «стимул» употреблено ...
Практическое задание
На основании характеристик определить акцентуации характера и темперамента сотрудника ОВД.
Задание 1.
Недостаточно управляем. Главное в жизни – влечения, инстинкты. Импульсивен. По пустякам вступает в ссору с руководством отдела. Груб, агрессивен, несдержан в словах. Нередко дает волю рукам. Привязчив, заботлив, любит животных. Склоне ...